Verkkotyöskentely, roolitettuna tai anonyymisti, esimerkiksi vertaispalaute

Osallistujat

• Asiakas: Anni Rytkönen
• Tekninen asiantuntija: Sami Palhomaa

Konteksti

Moodle on kansainvälisesti tunnettu ja käytetty verkko-oppimisalusta (virtual learning environment). Muista suuressa käytössä olevista alustoista poiketen Moodle on avoimen lähdekoodin ohjelmisto, jonka kehitystyötä hallitaan Moodle-yhteisössä, joten Moodlea käyttävillä organisaatioilla on mahdollisuus rakentaa siihen omia lisätoiminnallisuuksia ja integroida se muihin opetuksen tukijärjestelmiin.

Moodlesta on eri versioita käytössä suunnilleen kaikissa suomalaisissa yliopistoissa. Tietojenkäsittelytieteen laitoksella on oma asennuksensa, johon kehitetään myös aktiivisesti omia lisätoiminnallisuuksia. Aiempia ohtu-projekteina tuotettuja lisiä ollaan viimeistelemässä opetuskäyttöä varten.

Aihekuvaus

Toistaiseksi kaikki Moodle-työskentely tapahtuu omalla nimellä. Ohtu-ryhmän tehtävänä on ideoida, suunnitella ja toteuttaa keskustelualueen tai julkaisutyökalun tyyppinen aktiviteetti, joka mahdollistaa opiskelijoille oman työn julkaisun ja muiden töiden kommentoinnin anonyymisti tai (opettajan tai opiskelijan itsensä valitseman) roolin takana. Tavoitteena tuotettavalla lisätoiminnallisuudella on tarjota mahdollisuus vertaispalautteeseen, jota TKT-laitoksella opetuksenkehittämistyön osana halutaan kerätäv. Kokonaisuuden tulee olla sujuva ja suoraviivainen. Kevään ryhmän tuotosta on tavoitteena hyödyntää syksyn 2010 opetuksessa.

• Toteutuksen pohjana kannattanee käyttää olemassa olevaa moduulia. Ryhmän työ alkaakin Moodleen ja Moodle.orgiin tutustumalla ja sopivan pohjan valinnalla. Vaihtoehtoja lienevät (ainakin) jonkinlainen keskustelualue, verkkoteksti (tehtävänpalautus), palautuskansio
• Opettaja voi valita tekemisen nimen kanssa, rooleissa tai anonyymisti. Opettajan tarjoamien vaihtoehtojen mukaan opiskelija voi valita nimen, roolissa tai anonyymisti. Opettajan on kuitenkin voitava tarvittaessa katsoa, kuka tietyn tekstin on kirjoittanut.
• Opettajan ja opiskelijan työskentelyprosessinen suunnittelu sujuvaksi on oleellinen osa työtä.
• Toteutuksen tulee
  • säilyttää Moodlen ryhmät (groups, groupings) ja hyödyntää niitä roolituksissa
  • erotella rooli- ja anonyymi työskentely siten, että opettajan arviointi ja vertaisarviointi ovat mahdollisia vain roolitetussa työskentelyssäa
  • olla Moodle 2.0-yhteensopiva
  • tarjota tulostusmahdollisuus opiskelijoiden palautteiden koosteesta nimien kanssa tai ilman, töittäin, ryhmittäin tai koko kurssilta
  • tarvittaessa priorisoida anonyymi työskentelymahdollisuus