Kurssin ensimmäinen tapaaminen on torstaina 17.1.2008 klo 10-12 luokassa B222. Ensimmäisen tapaamisen jälkeen opiskelu tapahtuu verkossa. Aikataulullisesta vapaudesta huolimatta jokaisen osallistujan on varauduttava noin 15-20 tunnin työpanokseen viikoittain.
Kurssin tehtävät tehdään itseorganisoituvasti ja itseohjautuvasti. Suoritusmuoto ja tarkka aikataulu sovitaan yhteisesti
ensimmäisellä tapaamiskerralla, jolloin on syytä olla paikalla.
HUOM! Alla oleva kuvaus on vuoden 2007 kurssilta, mutta vuoden 2008 kurssi lienee perusteiltaan ja toimintamuodoiltaan osittain samanlainen. Myös oppimisalusta saattaa olla jokin muu kuin Dicole. Esim. vuoden 2008 kurssilla kirjoitettavien blogiviestien määrä on 24 (eikä 27).
Kurssin tavoitteena on luoda itselle kuva nykyaikaisesta opiskelua ja oppimista tukevasta tietotekniikasta, sen viimeaikaisesta tutkimuksesta ja kehitystyöstä sekä lähitulevaisuuden sovelluskohteista. Painopiste on erityisesti sosiaalisuutta ja yhteistoiminnallisuutta tukevassa teknologiassa, erityisesti nk. sosiaalisissa ohjelmistoissa (social software). Siksi kurssin suoritusmuotokin on suunniteltu sellaiseksi, että oppiminen tapahtuu sosiaalisia ohjelmistoja -- lähinnä blogeja ja wikejä -- käyttäen. Kurssin osallistujat ja ohjaajat muodostavat yhdessä oppimisyhteisön, jossa jokainen jäsen auttaa muita omalla toiminnallaan.
Kurssi suoritetaan opiskelijakeskeisenä yhteiseen tiedonrakenteluun perustuvana verkkokurssina. Kurssin lähdemateriaalina on KAIKKI julkinen materiaali tietoverkoissa ja kirjastoissa. Kurssin tavoitteiden takia kannattaa suosia tutkimusartikkeleita, laadukkaista koosteartikkeleita, ajatuksia herättäviä kannanottoja, jne. Kurssin suoritus koostuu kunkin osallistujan oman bloginsa kautta suljettuun verkkoympäristöon (Dicole) tuotetuista viesteistä. Tarkoitus on, että oma blogi ja kommentit muiden blogeihin muodostavat yhteisen (ja tavallaan myös yksittäisen) oppimista ja osaamisen karttumista heijastavan resurssin, josta on hyötyä sekä itselle että muille. Jotta kurssin lopputulos eli toiminnasta syntyvä blogosfääri olisi hyvä, osallistujien aktiivisuus on ensiarvoisen tärkeää. Aktiivisuus tarkoittaa käytännössä aktiivista oman blogin päivittämistä ja muiden blogien seuraamista sekä kommentointia. On syytä muistaa, että vaikka blogia ylläpidetäänkin yksittäin, sosiaalisten ohjelmistojen periaatteiden mukaisesti muiden auttaminen implisiittisesti tai eksplisiittisesti luo kokonaisuuden, josta kaikki hyötyvät.
Kurssilla ei siis ole koetta eikä varsinaista harjoitustyötä. Kurssia ei myöskään voi suorittaa erilliskokeella.
Kurssilla on käytössä sosiaalisuutta tukeva työskentelyalusta Dicole. Dicole löytyy osoitteesta https://tktl.dicole.net/ . Kukin kurssin osallistuja saa tunnuksensa Dicoleen sähköpostitse. Tunnus lähetetään siihen sähköpostiosoitteeseen, joka on HY-TKTL:n ilmoittautumisjärjestelmässä. Jos et saa tunnustasi perjantaihin 19.1. klo 12 mennessä, ota yhteyttä sähköpostitse kurssin vastuuhenkilöihin Jaakko Kurhilaan (kurhila@cs.helsinki.fi) tai Antti Vähäkotamäkeen (vahakota@cs.helsinki.fi).
Kurssin sisällön voi kukin osallistuja räätälöidä itselleen sopivaksi. Kunkin osallistujan on syytä asettaa itselleen sopivat tavoitteet kurssilla: mitkä teemat kiinnostavat, mitä haluan oppia ja miten, miten omalla toiminnallani pystyn auttamaan koko oppimisyhteisöä. Oma kurssiblogi voi siten olla hyvin erinäköinen esimerkiksi siksi, että joku on jo työskennellyt opetusteknologian parissa täysipäiväisesti vuosia ja joku toinen vasta tutustuu aihepiiriin.
Kukin osallistuja saa valita kurssin aikana käsittelemiensä teemojen sisällön ja lukumäärän täysin vapaasti. Jos tuntuu siltä, ettei tunne opetusteknologiaa niin hyvin että pääsisi alkuun aihepiirin kartoittamisessa, voi käyttää alla olevaa listaa apunaan (lista englanniksi, jotta tiedonhaku tuottaisi paremmin tulosta):
Computer-Mediated Communication -- Internet-based social networking; Computer-supported collaborative work; Computer-supported collaborative learning
E-Learning Tools and Technology -- Course delivery systems and learning management systems; Instant Messaging; Chat; Internet forums; Blogs or Weblogs; Wikis
Online Communities and Social Networks -- Sociability; Usability; Communication; Community-centered developmen; Software for online communities
Social Software -- Social network search engines; Social bookmarking; Social navigation; Social citations and libraries; Peer-to-peer social networks; Collaborative real-time editing; Virtual presence; Virtual worlds and Massively-Multiplayer Online Games (MMOGs)
Jos yllä olevat teemat tuntuvat rajoittuneilta tai muuten epäsopivilta, voi liikkeellä lähteä myös ruotimalla ja sulattelemalla jotain esitystä opetusteknologiasta. Yksi tällainen alustus on Curtis Bonkin tuore esitelmä E-learning: It's about Nature (technology) AND Nurture (pedagogy).
Kukin osallistuja tuo mielenkiintoisia tai mielekkäiksi ajattelemiaan resursseja (useimmiten dokumentteja, mutta myös esimerkiksi podcasteja) kaikille yhteiseen Wikiin. Wiki-sivulle on laitettu valmiiksi teemoja, joiden alle kukin linkki sijoitetaan. Linkkilistaan merkitään resurssin nimi ja kirjoittaja (tai muita tarpeellisia identifioivia tietoja). Jos ryhtyy käsittelemään listan resurssia, kannattaa merkitä oma nimi linkin perään, jotta muut kurssin osallistujat tietävät, että kyseinen resurssi on "varattu". Ei ole kuitenkaan kiellettyä (vaan joskus jopa tarpeellistakin) käsitellä muiden jo käsittelemiä resursseja. Jotta reursseista virinneitä blogiviestejä olisi helppo seurata, oma nimi kannattaa jättää näkyviin ja linkata nimi siihen omaan blogiviestiin, jossa aihetta käsitteli. Näin koko yhteisön on helppo seurata blogiviestejä teemoittain.
Ulkopuolisten resurssien käsittelyn jälkeen kirjoitetaan aiheesta tai siitä syntyneistä ajatuksista omaan blogiin. Oman blogin lisäksi on syytä kommentoida muiden omissa blogeissaan esittämiä ajatuksia, koosteita tai väittämiä.
Kommentoinnin tarkoitus on johtaa yhteiseen tiedonrakenteluun. Siksi kommentoinnin on syytä olla rakentavaa ja keskittyä olennaiseen. Jokaisen on syytä paneutua kommentointiin asiaan liittyvällä vakavuudella eikä kannata takertua esimerkiksi (ainoastaan) kielivirheisiin.
Kun kirjoittaa omaan blogiinsa tai kommentoi muiden blogeja, kannattaa kiinnittää huomiota lisäarvon tuottamiseen yhteisölle. Jokaisen kirjoituksen tai kommentin tulisi tietoisesti täyttää jokin seuraavista ehdoista:
1. viesti viittaa johonkin tässä kontekstissa käyttökelpoiseen resurssiin ja kuvaa mikä siinä on hyvää ja huonoa, tai
2. viesti sisältää reaalielämän kokemusten analysointia resurssien tarjoaman tai keskustelun kautta kehittyneen tiedon valossa, tai
3. viesti sisältää pohdintaa ja konkreettisten vaihtoehtojen evaluointia kokemuksissa kuvatun toiminnan kehittämiseksi, tai
4. viesti esittää oivaltavan kysymyksen, joka auttaa uusien ajatusten, tiedon tai toiminnan syntymisessä.
Eräs blogien kautta tapahtuvan kommunikoinnin vahvuuksista on se, että blogin kirjoittaja antaa jokaisella viestillään lisää kontekstia muille kirjoituksilleen. Tämä ajan myötä täydentyvä kuva kirjoittajan persoonasta, kiinnostuksista ja kirjoitustyylistä auttaa lukijoita saamaan enemmän irti kirjoittajan viesteistä sekä auttaa lukijaa keskittämään huomionsa itselle mielekkäimpiin lähteisiin.
Ensimmäisen viestin tarkoitus on luoda hyvä pohja tämä kontekstin syntymiselle siten, että jokainen kurssin osallistuja kirjoittaa bloginsa ensimmäiseksi viestiksi esittäytymisviestin. Täten luettuanne kurssin aikana mielenkiintoisen viestin, voitte aina siirtyä kirjoittajan blogin ensimmäiseen viestiin saadaksenne nopean kuvauksen kirjoituksen takana olevasta henkilöstä.
Itsensä esittelemisen jälkeen ensimmäiseen viestiin tulee sisällyttää lyhyt kuvaus odotuksistaan tälle kurssille sekä kuvaus jostakin reaalielämän tilanteesta, jossa olet ollut tekemisissä opetusteknologian tai verkko-opiskelun kanssa.
Ensimmäinen viesti on pakollinen ja kerryttää kunkin osallistujan kumulatiivista pistesaldoa. Aikaa ensimmäisen viestin kirjoittamiseen on ensimmäinen tehtäväviikko.
Linkkejä saa alkaa tuoda yhteiseen wikiin ja siten käynnistää perustoiminnan omalta osaltaan jo ennen tuon ensimmäisen tehtäväviikon takarajaa, mutta esittelyviestin tulee olla blogin ensimmäinen merkintä, jotta se löytyy helposti.
Viimeinen tehtävä poikkeaa perustoiminnasta siten, että kurssin viimeinen tehtäväviikko on varattu perustoiminnan lisäksi itsereflektiolle ja itsearvioinnille. Viimeisen tehtäväviikon aikana kukin osallistuja kirjoittaa blogiinsa näkemyksiä siitä, miten a) omat oppimistavoitteet täyttyivät, b) mitkä viestit koki hyödyllisimmiksi, ja c) mahdollisia ehdotuksia siitä miten tämä TAO 2007 toteutti sosiaalisten ohjelmistojen potentiaalia oppimiskontekstissa (TAO 2007 -kurssihan on "sosiaalisia ohjelmistoja käyttävä verkkokurssi verkkokursseista").
Viimeinen tehtäväviikko päättyy viimeisellä ryhmällä kurssin päättyessä
Toiminnan arviointi tapahtuu viikoittain siten, että koko kurssin ajalta kertyy pisteitä. Jotta toiminta ei kasaantuisi ainoastaan tiettyihin päiviin, osallistujat jaetaan "ryhmiin" siten, että viikoittaisten arvosteluun mukaan tulevien viestien viimeinen kirjoittamispäivä vaihtelee. Jokainen osallistuja sijoitetaan yhteen seitsemästä ryhmästä. Jos osallistuja kuuluu esimerkiksi maanantain ryhmään, on hänen edellisen viikon viestiensä takaraja maanantaina klo 12.00. Viikonpäivään sidotut ryhmät eivät kuitenkaan tarkoita, että kaikki toiminta kannattaa keskittää kyseiseen päivään. Koko yhteisön kannalta toimivin ratkaisu on, että aktiivisuus on tasaista ja runsasta. Viikonpäivään sidotut ryhmät eivät myöskään tarkoita, että ryhmien sisällä pitäisi tehdä varsinaista yhteistyötä tai kommentoida vain saman ryhmän viestejä. "Tehtäväviikon" alkamis- ja päättymispäivä vaihtelee siten ryhmäkohtaisesti.
Jokaisen osallistujan on kirjoitettava keskimäärin vähintään kolme viestiä blogiinsa joka viikko koko kurssin ajan. Viestit voivat olla omia blogiviestejä tai kommentteja muiden blogeihin. Koska kyse on verkkokurssista, jossa aikasidonnaisuudessa on kuitenkin joustoa: hyväksiluettavia viestejä voi kirjoittaa myös edellisellä tai seuraavalla viikolla (ks. Arvosanan määräytyminen).
"Keskimäärin vähintään kolme viestiä viikossa" -periaatetta noudatetaan koko kurssin ajan, eli ensimmäisellä viikolla on syytä kirjoittaa esittelyviestin lisäksi kaksi muutakin viestiä. Torstai-ryhmän ensimmäinen tehtäväviikko päättyy siten torstaina 25.1. klo 12.00, ja keskiviikko-ryhmän ensimmäinen tehtäväviikko keskiviikkona 31.1. klo 12.00. Viimeinen tehtäväviikko päättyy torstai-ryhmän osalta 29.3. klo 12.00, ja keskiviikko-ryhmän osalta 4.4. klo 12.00.
Yliopiston kalenteriin kuuluva väliviikko katkaisee toiminnan samoin kuin pääsiäisloma; osalle ryhmistä väliviikko tulee tehtäväviikon keskelle.
Arvosana määräytyy suoraan toiminnasta kurssilla. Arviointi pyrkii rohkaisemaan toimintaa kohti kurssin keskeistä tavoitetta, yhteistä tiedonrakentelua. Pisteet kertyvät kumulatiivisesti koko kurssin ajalta siten, että joka viikko osallistujan kaikki viestit arvostellaan liukuvalla asteikolla 0 - 2 pistettä, jonka jälkeen näistä kolme korkeimman pistemäärän omaavaa viestiä muodostavat yhdessä viikon pistesaldon. Ylimääräiset viestit voivat korvata joko edellisen tai seuraavan viikon puuttuvia tai pienemmät pisteet omaavia viestejä.
Viestien arvostelussa otetaan huomioon perustoiminnan kuvauksessa esitellyt neljä ehtoa. Poikkeuksellisen ansiokkaasta viestistä, joka vaikuttaa merkittävästi yhteisön toimintaan voi saada yhden lisäpisteen, joka annetaan jälkikäteen kun vaikutus yhteisöön on voitu havainnoida.
Pituutta tärkeämpää viesteissä on sisältö ja sisällön tiivis, tieteellinenkin esitys. Toisin sanoen lähdeviittauksissa ja argumentaatiossa on syytä noudattaa tieteellisen kirjoittamisen konventioita. Kaikkia mahdollisia lähteitä saa käyttää, mutta tekstiä suoraan lainattaessa lainaus ja lähdeviite on merkittävä selvästi esiin hyvän kirjoittamistavan mukaisesti. On erittäin tärkeää, että lukija tietää, mikä ajatus on kirjoittajan ja mikä lainattu lähteestä. Perustelemattomia mielipiteitä, löysiä "heittoja" tai väitteitä kannattaa välttää. Lähteinä kannattaa käyttää myös muita kuin suomenkielisiä julkaisuja.
Maksimipistemäärä kurssilla on 60. Kurssilla on 9 tehtäväviikkoa, joten maksimaalinen pistekertymä kolmesta viikoittaisesta viestistä on 2 p x 3 x 9 = 54 p (ynnä mahdolliset ansiokkaiden viestien bonuspisteet). Viestien lisäksi aktiivisesta osallistumisesta kurssilla saa maksimissaan 6 pistettä. Aktiivisuus tarkoittaa vähintään yhden viestin kirjoittamista tehtäväviikon aikana. Siten jakamalla aktiivisuutensa kurssin aikana vähintään kuudelle viikolle saa täydet aktiivisuuspisteet. Tällä pyritään rohkaisemaan osallistujia jatkuvaan aktiivisuuteen ajoittaisen (tai purskeisen) aktiivisuuden sijaan.
HUOM! Dicole mahdollistaa lyhyiden kommenttien kirjoittamisen muiden osallistujien blogien perään. Arvioinnissa otetaan kuitenkin huomioon vain omaan blogiin kirjoitetut viestit, eli muiden blogien kommentointi tehdään omassa blogissa omilla blogiviesteillä